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BeobAchtung statt (Be)Wertung
Von Rousseau und Montessori zur reflexiven Professionalität
Zur Entwicklung einer forschend-reflexiven und transformativen Beobachtungspraxis als Grundlage professioneller Entlastung
Beobachten nach Montessori & wissenschaftlicher Diskurs
Wer achtsam beobachtet, erkennt nicht nur den Lernweg der anderen – sondern auch die eigene Haltung als Lehrende und Lehrender. — G. B. Bartlett (frei nach Montessori)
In der heutigen Unterrichts- und Kursrealität sind wir häufig gezwungen, schnell zu urteilen: über Leistungen, Verhalten, Beteiligung.
Dieser Learning Journey lädt dich dazu ein, einen anderen Weg einzuschlagen:
BeobAchtung statt (Be)Wertung.
Auf Grundlage der Montessori-Prinzipien, psychologischer Forschung und eigener Praxiserfahrung reflektierst du deine Rolle als Lehrkraft oder Lernbegleiter/-in – achtsam, professionell und entlastend.
Bereits zu Beginn näherst du dich dem Thema über eine assoziative und semantische Auseinandersetzung mit zentralen Begriffen:
🔹 Beobachtung
🔹 Bewertung
🔹 Haltung
🔹 Reflexion
Was verstehen wir darunter – intuitiv, im Alltag, im wissenschaftlichen Kontext?
Auf dieser Grundlage entsteht eine theoretisch fundierte und zugleich praxisnahe Auseinandersetzung mit professioneller Beobachtung – inspiriert von Montessori und erweitert um aktuelle bildungswissenschaftliche Ansätze.
„Wir müssen nicht eingreifen, sondern beobachten, um Bildung zu ermöglichen.“ — Maria Montessori
Virtuell-Kollaboratives Learning Journey BeobAchtung statt (Be)Wertung
In dieser Learning Journey geht es nicht nur um eine Methode – sondern um deine Haltung als Lehrkraft oder Lernbegleiterund Lernbegleiterin.
Foto von Andrew Neel von Unsplash
Was Dich in der virtuell-kooperativen Learning Journey erwartet 🩶
„BeobAchtung statt (Be)Wertung“ bedeutet: innehalten, wahrnehmen, verstehen – ohne vorschnelles Urteilen.
Aufbauend auf der Montessori-Haltung lernst du, wie dieser Perspektivwechsel deine pädagogische Praxis entlastet und nachhaltig verändert.
Das Open-Learning-Format folgt dem Guided Collaborative Online Learning Modell – einer Weiterentwicklung der Social Online Learning und des Guided Collaborative Learning Modelle mit nahtloser Verbindung von Selbstlernphasen, Tutoring und Community-Lernen.
Du arbeitest in deinem eigenen Tempo, wirst dabei aber durch Foren, Austausch und Workshops begleitet.
Der Kurs verbindet Theorie, Haltung und Praxis in einem flexiblen Lernrahmen und legt den Fokus auf nachhaltiges Lernen durch Reflexionsaufgaben, Peer-Feedback und gemeinsames Weiterdenken.
🔗 Erfahre mehr über das Format Virtuell-Kooperative Learning Journey
Foto von Kenny Eliason von Unsplash
Für wen ist diese Learning Journey gedacht?
Diese Learning Journey richtet sich an:
◉ Lehrkräfte aller Schulformen
◉ Sprachtrainer/-innen im Bereich DaF/DaZ
◉ Quer- und Seiteneinsteiger/-innen im Schuldienst
◉ Pädagogische Fachkräfte im schulischen Kontext
Du willst...
✔ achtsamer beobachten statt vorschnell bewerten
✔ eigene Muster erkennen und professionell entlastet handeln
✔ fachlich fundiert und zugleich persönlich stimmig agieren
Foto von Annika Gordonvon Unsplash
Lernziele der virtuellen Learning Journey 🎯
Du ...
◉ kennst den Unterschied zwischen Beobachtung und Bewertung – fachlich fundiert
◉ reflektierst deine eigene pädagogische Haltung – mit Blick auf Alltag & Entlastung
◉ lernst, Beobachtungsprozesse theoriegeleitet und praxisnah zu gestalten
◉ entwickelst Strategien für wertfreies Wahrnehmen – auch in herausfordernden Situationen
◉ dokumentierst deinen Lernprozess im E-Portfolio oder Lernjournal
Passt die virtuell-kooperative Learning Journey BeobAchtung statt (Be)Wertung zu mir?
Foto von Marc Najera von Unsplash
Der Online-Kurs ist richtig für dich, wenn ...
- du Lust hast, dich mit dir und deiner Lehrerpersönlichkeit zu beschäftigen,
- du Mut und Kraft für Veränderung mitbringst,
- dir gute Beziehungen in Schule und Lehre wichtig sind,
- du nicht nur schnelle Lösungen, sondern nachhaltige Veränderung möchtest,
- du bereit bist über mehrere Monate hinweg dranzubleiben.
Foto von Ashley Batz von Unsplash
Dir muss bewusst sein, dass der Online-Kurs ...
- nicht in Präsenz stattfindet,
- eine langfristige Veränderung bedeutet, die etwas mehr Zeit benötigt,
- eine aktive Beteiligung erfordert,
- keine reinen Tipps für ein besseres Classroom-Management vermittelt,
- dich auffordert, dich mit dir selbst zu beschäftigen.
BeobAchtung statt Bewertung – Auf einen Blick
📌 Hinweis: Alle Angebote finden vollständig online statt – im digitalen Lernraum von TeachnInspire. Es gibt keine Präsenzveranstaltungen.
Zeitraum & Aufbau
Foto von Chris Montgomeryvon Unsplash
🗓️ Termine & Ablauf
💫 Kurslauf Winter 2025/26:.
17. November 2025 – 30. April 2026
📅 Einstieg: flexibel – du kannst jederzeit nach Kursöffnung starten.
Der Zugang zur Moodle-Lernumgebung wird am 17. November 2025 freigeschaltet.
📚 Selbstlernen mit Tutoring: ca. 25 Std.
🧑🏫 Workshops: monatlich (frei wählbar)
👥 EduLounge: optionale Q&A-Session alle 4–6 Wochen
🕒 Bearbeitungszeit: individuell (empfohlen 6–7 Wochen)
🎓 Abschlussaufgabe: Einreichung bis 18. April 2026
🕓 Anmeldung: bis spätestens 1. März 2026
Abschluss & Teilnahme
Foto von Piyush Agarwalvon Unsplash
📤 Einreichung einer Transferreflexion
(z. B. via E-Portfolio, Präsentation, Audio oder Video)
(→ Die Form der Transferreflexion kann frei gewählt werden und richtet sich nach deinen individuellen Lernzielen und Präferenzen)
📜 Abschluss: Internes Weiterbildungszertifikat & Open Educational Badge
👩🏫 Tutoring & Forenbegleitung
🧑🤝🧑 Peer-Austausch & Reflexion
Kosten & Anmeldung
Foto von Corinne Kutz von Unsplash
💶 Teilnahmegebühr: 175 € (inkl. USt.)
💻 Zugang zur Moodle-Lernumgebung inklusive
🧑🏫 Inklusive Workshop(s) & individueller Rückmeldung zur Abschlussaufgabe
🎓 Student/-innenrabatt: 10 % mit gültiger Immatrikulationsbescheinigung
Der Preis beinhaltet sämtliche Kursleistungen, Workshops, Feedback und die gesetzliche Umsatzsteuer.
👉 Anmeldung direkt über das eingebundene Formular auf dieser Seite
Anmeldung zu BeobAchtung statt (Be)Wertung
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