Live-Online-Learning Labs
Facilitator for Learning –
BeobAchtung statt Bewertung
Von Montessori zur reflexiven Professionalität
Learning Labs zu Beobachtung, Reflexion und Lernbegleitung
Aufmerksam wahrnehmen, Zuschreibungen reflektieren und Lernprozesse professionell begleiten.
Wer achtsam beobachtet, nimmt nicht nur den Lernweg anderer bewusster wahr, sondern begegnet auch den eigenen Erfahrungen, Deutungen und Bewertungsroutinen.
Was wird sichtbar, wenn wir Lernen beobachten?
Im Schulalltag, in der Lernbegleitung und in der Fremd- und Zweitsprachbildung entstehen täglich Situationen, in denen Lehrende wahrnehmen, einordnen, begleiten und entscheiden. Beobachtung kann dabei ein wichtiger Zugang sein, um Lernprozesse genauer zu verstehen und pädagogisches Handeln professionell weiterzuentwickeln.
Die Learning-Lab-Reihe Facilitator for Learning – BeobAchtung statt Bewertung lädt dazu ein, Beobachtung als professionelle Praxis neu zu entdecken: aufmerksam, reflexiv und lernendenorientiert. Ausgehend von Montessori-inspirierter Beobachtung geht es um den eigenen Blick, um Beobachtungsinstrumente und um die Frage, wie Beobachtung Lernbegleitung und Unterrichtsentwicklung unterstützen kann.
Die Reihe besteht aus drei Live-Online-Labs, die einzeln oder als Gesamtpaket gebucht werden können.
Professionelle Lernbegleitung beginnt bereits damit, wie wir Lernende wahrnehmen. Deshalb ist das Learning Lab Teil der TeachnInspire-Angebotslinie Facilitator for Learning. Es kann eigenständig und ohne Vorkenntnisse besucht werden.
Dieses Learning Lab ist Teil der TeachnInspire-Angebotslinie Facilitator for Learning und kann als eigenständiger Einstieg in eine reflektierte Lernbegleitung besucht werden.
Facilitator for Learning – BeobAchtung statt Bewertung
In dieser Live-Online-Reihe geht es nicht um schnelle Diagnosen oder fertige Bewertungsraster, sondern um die Beobachtung als professionelle Praxis: Lernprozesse wahrnehmen, pädagogische Situationen differernziert betrachten und Lernbegleitung reflektiert weiterentwickeln.
Foto von Andrew Neel von Unsplash
Was Dich erwartet 🩶
In der Learning-Lab-Reihe BeobAchtung statt Bewertung setzt du dich mit der Frage auseinander, wie Beobachtung im Schulkontext, in der Lernbegleitung und in der Fremd- und Zweitsprachbildung professionell erschlossen werden kann.
Du erhältst Montessori-inspirierte und bildungswissenschaftliche Impulse, arbeitest mit Beobachtungsfragen und Beobachtungsinstrumenten und entwickelst erste Perspektiven für deine eigene Praxis.
Je nach Learning-Lab stehen unterschiedliche Schwerpunkte im Vordergrund erste Beobachtungserfahrungen, wissenschaftliche Fundierung, Arbeit mit Beobachtungsinstrumenten oder kollegiale Unterrichtsentwicklung.
◉ Beobachtung als professionelle Praxis im Schul- und Sprachbildungskontext
◉ Montessori-inspirierte Impulse zur pädagogischen Beobachtung
◉ Wahrnehmung, Deutung und Bewertung als unterschiedliche Ebenen pädagogischer Praxis
◉ Beobachtungsfragen und Beobachtungsinstrumente
◉ Reflexion der eigenen Rolle als Lehrkraft, Lernbegleiter oder Sprachlehrperson
◉ Transfer auf Unterricht, Lernbegleitung und Bildungsarbeit
◉ Impulse für reflexive Lernbegleitung und Unterrichtsentwicklung
Foto von Kenny Eliason von Unsplash
Zielgruppe des Learning Lab 👥
Das Learning Lab richtet sich an pädagogisch tätige Menschen, die Beobachtung als Zugang zu professioneller Lernbegleitung kennenlernen, fundieren oder für ihren Kontext weiterentwickeln möchten.
Angesprochen werden insbesondere:
◉ Lehrkräfte aller Schulformen
◉ Lernbegleiter/-innen an freien, alternativen oder reformpädagogisch orientierten Schulen
◉ Quer- und Seiteneinsteiger im schulischen Kontext
◉ Lehramtsanwärter/-innen und Referendar/-innen
◉ DaF-/DaZ- und Sprachlehrpersonen
◉ Trainer/-innen und Dozent/-innen in Bildungssettings
◉ Mentor/-innen, Fortbildner/-innen und Ausbildungsleiter/-innen
Vorkenntnisse in Montessori-Pädagogik sind nicht erforderlich. Learning-Lab 1 bietet einen besondrs geeigneten Einstieg, die Learning-Labs können jedoch je nach Interesse und Vorerfahrung auch einzeln besucht werden.
Wichtig ist vor allem die Bereitschaft, die eigene Wahrnehmung, pädagogische Haltung und Rückmeldepraxis zu reflektieren.
Foto von Annika Gordonvon Unsplash
Was du mitnimmst 🎯
Je nach besuchtem Learning Lab nimmst du unterschiedliche Impulse für deine Praxis mit.
Nach der Learning-Lab-Reihe hast du:
◉ Beobachtung als professionelle Praxis im Bildungs- und Schulkontext kennengelernt
◉ Montessori-inspirierter Beobachtung kennengelernt
◉ Beobachtung, Wahrnehmung, Deutung und Bewertung fachlich differenziert betrachtet
◉ Beobachtungsinstrumente kennengelernt, geprüft oder für deinen Kontext weitergedacht
◉ Impulse für deine Rolle als Facilitator for Learning erhalten
◉ Perspektiven für Lernbegleitung, Sprachbildung oder Unterrichtsentwicklung entwickelt
◉ Möglichkeiten kollegialer Beobachtung und gemeinsamer Unterrichtsreflexion kennengelernt
Die Learning-Labs - Auf einen Blick
Facilitator for Learning BeobAchtung statt Bewertung
Lab 1
BeobAchtung statt BeWertung
Foto: © Germaine Bartlett / bearbeitet mit Canva
Montessori-Beobachtung erfahren und den eigenen Blick reflektieren
Format: 2 Live-Termine
Umfang: 8 Stunden Live-Session inklusive kurzer Pausen
Empfohlen als Einstieg
Leitfrage:
Was wird sichtbar, wenn wir Lernen beobachten?
In diesem zweiteiligen Live-Online-Lab erkundest du Montessori-inspirierte Beobachtung als Zugang zu professioneller Lernbegleitung. Du arbeitest mit Beobachtungsimpulsen, einem Beobachtungsbogen und gemeinsamen Reflexionsphasen.
Im Mittelpunkt steht die erste praktische Annäherung an Beobachtung im Schul-, Lernbegleitungs- und Sprachbildungskontext. Das Lab eröffnet einen Raum, in dem Lernprozesse, pädagogische Situationen und die Rolle der begleitenden Person neu betrachtet werden können.
Werkstattergebnis:
Du hast Montessori-inspirierte Beobachtung praktisch kennengelernt, mit einem Beobachtungsbogen gearbeitet und erste Impulse für deine eigene Beobachtungs- und Lernbegleitungspraxis entwickelt.
Lab 2
Zwischen Wahrnehmung und Deutung
Foto von Getty Images von Unsplash
Beobachtung professionell fundieren und Beobachtungsinstrumente weiterdenken
Format: 1 Live-Termin
Umfang: ca. 4 Stunden Live-Zeit inklusive kurzer Pause
Leitfrage:
Wie kann pädagogische Beobachtung professionell, nachvollziehbar und reflektiert gestaltet werden?
In diesem Learning-Lab wird Beobachtung theoretisch und wissenschaftlich fundiert. Du setzt dich mit bildungs- und sozialwissenschaftlichen Perspektiven auf Beobachtung auseinander und betrachtest, wie Beobachtungsfragen, Beobachtungsfokus und Beobachtungsinstrumente pädagogische Praxis strukturieren können.
Dabei geht es nicht um standardisierte Diagnostik, sondern um eine reflektierte Auseinandersetzung mit Beobachtung als professionellem Zugang zu Lern- und Bildungssituationen.
Werkstattergebnis:
Du hast ausgewählte Perspektiven auf pädagogische Beobachtung kennengelernt und ein Beobachtungsinstrument für deinen eigenen Kontext geprüft, angepasst oder weitergedacht.
Lab 3
Die eigene Rolle weiterdenken
Foto von Getty Images von Unsplash
Beobachtung als Impuls für Haltung, Lernbegleitung und professionelles Handeln
Format: 1 Live-Termin
Umfang: 4 Stunden Live-Session inklusive kurzer Pause
Leitfrage:
Was macht Beobachtung mit meinem professionellen Selbstverständnis?
In diesem Learning-Lab nutzt du Beobachtung als Ausgangspunkt, um deine professionelle Rolle als Lehrperson oder Lernbegleiterbewusster zu reflektieren. Du setzt dich damit auseinander, wie Beobachtung den Blick auf Lernende, Lernprozesse und die eigene Rolle erweitern kann.
Werkstattergebnis:
Du hast deine professionelle Rolle ausgehend von Beobachtung reflektiert und Impulse für Haltung, Lernbegleitung und professionelles Handeln entwickelt.
Passt das Learning Lab zu mir?
Foto von Marc Najera von Unsplash
Das Learning Lab ist richtig für dich, wenn du ...
◉ Lernende achtsamer wahrnehmen möchtest, ohne sie vorschnell zu bewerten,
◉ deine eigenen Deutungs- und Bewertungsmuster reflektieren möchtest,
◉ dich für Montessori-inspirierte Beobachtung interessierst,
◉ deine Rolle als Lehrkraft oder Lernbegleiter:in bewusster gestalten möchtest,
◉ Rückmeldungen entwicklungsorientierter und weniger festlegend formulieren möchtest,
◉ pädagogische Situationen nicht nur schneller lösen, sondern genauer verstehen möchtest,
◉ Lust auf Austausch, Fallarbeit und gemeinsame Reflexion hast.
Foto von Ashley Batz von Unsplash
Gut zu wissen
◉ Das Learning Lab findet vollständig live und online statt.
◉ Beide Teile verbinden kurze fachliche Impulse, Fallbeispiele, Kleingruppenarbeit, Austausch und Reflexion.
◉ Du arbeitest mit einem Beobachtungsbogen, Reflexionsfragen und ausgewählten Szenarien oder Rollenkarten.
◉ Nach den Live-Terminen erhältst du ausgewählte Materialien zur freiwilligen persönlichen Weiterarbeit.
◉ Es gibt keine verpflichtenden Selbstlernphasen, keine Aufgabenabgaben und keine formale Lernerfolgskontrolle.
◉ Für den Besuch der Live-Termine kann eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt werden.
Foto von Curated Lifestylevon Unsplash
Termine 📅
Nächster Durchgang
Teil 1: Samstag, 29. August, 10:00–14:00 Uhr
Teil 2: Samstag, 12. September, 10:00–14:00 Uhr
Format: 2-teiliges Live-Online-Learning Lab
Umfang: 2 Termine à 4 Stunden inkl. Pausen
Ort: online über Zoom
Materialien: Beobachtungsbogen, Reflexionsbogen und ausgewählte Impulse als PDF
Gesamtumfang: 8 Stunden Live-Zeit inklusive kurzer Pausen
🕓 Hinweis zur Anmeldung
Die Anmeldung ist jeweils bis 5 Tage des ersten Termins möglich.
Weitere geplante Durchgänge
Das Learning Lab ist als wiederkehrendes Live-Online-Format geplant. Neben dem deutschsprachigen Angebot sind weitere Durchgänge vorgesehen.
September 2026 | English Edition
Eine englischsprachige Ausgabe für Lehrkräfte und Bildungsakteur/-innen, die im internationalen, bilingualen oder englischsprachigen Kontext arbeiten.
Aktuelle Termine und Buchungsmöglichkeiten werden jeweils auf dieser Seite veröffentlicht.
Foto von Frank van Hulstvon Unsplash
Format, Verlauf & Teilnahme
Format und Ablauf
Das Learning Lab findet vollständig online und live statt. Es besteht aus zwei aufeinander aufbauenden Samstagsterminen à 3,5 bis 4 Stunden und wird als Gesamtangebot gebucht.
Beide Teile verbinden kurze fachliche Impulse, Fallvignetten, Kleingruppenarbeit, Austausch und Reflexion. Du arbeitest mit einem Beobachtungsbogen und ausgewählten Reflexionsfragen.
Zwischen den Terminen ist eine freiwillige persönliche Weiterarbeit möglich. Eine Vorbereitung, Aufgabenabgabe oder formale Lernerfolgskontrolle ist nicht vorgesehen. Für die Teilnahme kann eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt werden.
Gut zu wissen
◉ Das Learning Lab besteht aus zwei aufeinander aufbauenden Live-Terminen.
◉ Die Teilnahme erfolgt als Gesamtangebot; die Teile werden nicht einzeln gebucht.
◉ Alle Übungen und Reflexionen finden während der Live-Termine statt.
◉ Ergänzende Materialien dienen der freiwilligen persönlichen Weiterarbeit.
◉ Es gibt keine verpflichtenden Selbstlernphasen, keine Aufgabenabgaben und keine formale Lernerfolgskontrolle.
◉ Für die Teilnahme kann eine Teilnahmebescheinigung ausgestellt werden.
Teilnahme & Kosten
💶 185 € inkl. USt.
Wichtiger Hinweis
Dieses Learning Lab ist als synchrones Live-Angebot konzipiert. Die fachliche Erarbeitung, Reflexion und Fallarbeit finden während der Live-Termine statt.
Ergänzende Materialien werden zur freiwilligen persönlichen Weiterarbeit bereitgestellt. Eine Bearbeitung, Einreichung, individuelle Rückmeldung, Bewertung oder Lernerfolgskontrolle ist nicht vorgesehen.
Die Teilnahmebescheinigung bestätigt ausschließlich die Teilnahme an den besuchten Live-Terminen.
Interesse am Learning Lab BeobAchtung statt BeWertung?
Hier gelangst du direkt zum Anmeldeformular. Ich freue mich auf deine Anmeldung.