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Seminarreihe:
Professionell handeln in schwierigen Situationen
Wenn einfache Lösungen nicht reichen –
auf dem Weg zur reflektierten Lernbegleitung
Herausfordernde Situationen gehören zum pädagogischen Alltag: Lernende verweigern sich, Gruppenarbeiten geraten ins Stocken, Unterrichtsstörungen entstehen, Rückmeldungen werden schwierig oder digitale Medien und generative KI werfen neue Fragen nach Eigenleistung, Bewertung und Verantwortung auf.
Häufig wird dann nach schnellen Lösungen, Methoden oder Classroom-Management-Strategien gesucht. Diese können hilfreich sein – reichen aber nicht immer aus, wenn Situationen komplex, uneindeutig oder emotional aufgeladen sind.
In dieser Live-Online-Seminarreihe geht es darum, herausfordernde Unterrichts- und Bildungssituationen differenziert wahrzunehmen, eigene Deutungen zu reflektieren und professionelle Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Digitalkompetenz wird dabei nicht als reines Toolwissen verstanden, sondern als Teil professioneller pädagogischer Urteils- und Handlungsfähigkeit.
Anhand von Fallbeispielen aus Schule, Sprachbildung, pädagogischer Begleitung und digitalen Bildungskontexten reflektierst du, wie du Lernende professionell begleiten kannst, ohne vorschnell zu bewerten oder einfache Patentrezepte zu erwarten.
Seminarreihe: Professionell handeln in schwierigen Situationen
Im Seminar geht es nicht nur um Begriffe und Tools sondern auch um eine reflektierte professionelle Einordnung digitaler Medien und von GenKI im Bildungskontext.
Foto von Andrew Neel von Unsplash
Was Dich erwartet 🩶
In der Seminarreihe erwarten dich:
◉ praxisnahe Fallbeispiele aus Unterricht, Sprachbildung und schulischem Alltag
◉ Impulse zu Beobachtung, Deutung, Bewertung und professioneller Reflexion
◉ Austauschphasen und kurze Reflexionsübungen in Live-Online-Sessions
◉ eine kritische Einordnung digitaler Medien und generativer KI als aktuelle Herausforderung pädagogischen Handelns
◉ erste Anregungen für mehr Beobachtungsräume, Lernbegleitung und Handlungsspielraum im Regelunterricht
◉ freiwillige Transferimpulse für die eigene Praxis
Foto von Kenny Eliason von Unsplash
Zielgruppe des Seminars 👥
Diese Seminarreihe richtet sich an:
◉ Lehrkräfte aller Schulformen
◉ Referendar/-innen
◉ Quer- und Seiteneinsteiger:innen im schulischen Kontext
◉ pädagogische Fachkräfte im Schulkontext
◉ DaF-/DaZ-Lehrkräfte und Sprachlehrkräfte im schulnahen Bereich
Die Seminarreihe eignet sich besonders für Personen, die herausfordernde Situationen im Unterricht oder in der Lernbegleitung nicht nur bewältigen, sondern professioneller wahrnehmen, reflektieren und pädagogisch einordnen möchten.
Foto von Annika Gordonvon Unsplash
Lernziele der Seminarreihe 🎯
Du …
◉ unterscheidest bewusster zwischen Beobachtung, Deutung und Bewertung
◉ reflektierst eigene Vorannahmen, Vergleichsmaßstäbe und mögliche Biases
◉ verstehst Digitalkompetenz als mehr als reine Toolbedienung
◉ ordnest digitale Medien und generative KI als medienpädagogische Herausforderung professionellen Handelns ein
◉ entwickelst erste Ideen, wie im Regelunterricht kleine Beobachtungs- und Reflexionsräume entstehen können
◉ reflektierst deine Rolle zwischen Steuerung, Begleitung, Bewertung und Unterstützung
◉ nimmst konkrete Anregungen für eine reflektierte Lernbegleitung mit
Seminarreihe
SeminarModul 1
Wahrnehmen bevor wir bewerten
Foto: © Germaine Bartlett / bearbeitet mit Canva
Beobachtung, Deutung und Bias in herausfordernden Unterrichtssituationen
Herausfordernde Situationen werden oft schnell bewertet: „unmotiviert“, „störend“, „respektlos“, „überfordert“. Doch was ist tatsächlich beobachtbar – und was ist bereits Deutung?
In diesem Modul arbeitest du mit einem szenariobasierten Fallbeispiel und reflektierst, wie schnell Vorannahmen, Vergleiche und Schubladendenken entstehen können. Eine reduzierte Beobachtungsmatrix hilft dabei, Wahrnehmung, Deutung und Bewertung bewusster voneinander zu unterscheiden.
◉ Beobachtung, Deutung und Bewertung unterscheiden
◉ eigene Reaktionsmuster und Vorannahmen wahrnehmen
◉ herausfordernde Unterrichtssituationen differenzierter betrachten
◉ erste Beobachtungsfragen für die eigene Praxis entwickeln
◉ das 15-Minuten-Beobachtungsfenster als realistische Möglichkeit kennenlernen
Ideal als Einstieg in die Seminarreihe.
SeminarModul 2
Digitalkompetenz ist mehr als Toolwissen
Foto von Getty Images von Unsplash
Digitale Medien und generative KI als Herausforderung professionellen Handelns
Digitale Medien und generative KI verändern Unterricht, Hausaufgaben, Leistungsprodukte, Kommunikation und Bewertung. Dabei reicht es nicht aus, digitale Tools nur bedienen zu können.
In diesem Modul geht es darum, digitale Medien und generative KI als Teil professioneller pädagogischer Handlungssituationen zu betrachten. Anhand eines Fallbeispiels reflektierst du, welche Unsicherheiten entstehen können, wenn Lernprodukte plötzlich sehr glatt wirken, Quellen unklar sind oder Eigenleistung schwer einzuschätzen ist.
◉ Digitalkompetenz als Teil professionellen pädagogischen Handelns verstehen
◉ digitale Medien nicht nur technisch, sondern pädagogisch einordnen
◉ generative KI als aktuelles Fallbeispiel für Unsicherheit, Bewertung und Lernbegleitung betrachten
◉ Spannungsfelder zwischen Kontrolle, Vertrauen, Bewertung und Verantwortung reflektieren
◉ erste professionelle Fragen für den Umgang mit digitalen Herausforderungen entwickeln
Auch einzeln gut buchbar für alle, die digitale Medien und generative KI reflektiert einordnen möchten.
Seminarmodul 3
Auf dem Weg zur reflektierten Lernbegleitung
Foto von Getty Images von Unsplash
Von der Steuerung zur Begleitung: Handlungsspielräume im Regelunterricht entwickeln
Reflektierte Lernbegleitung bedeutet nicht, den Regelunterricht vollständig umzustellen. Oft geht es zunächst um kleine, realistische Veränderungen: klare Arbeitsaufträge, kurze kooperative Phasen, Reflexionsimpulse oder Beobachtungsfenster, in denen Lernprozesse sichtbarer werden.
In diesem Modul reflektierst du deine Rolle zwischen Steuerung, Unterstützung, Bewertung und Begleitung. Gemeinsam erarbeiten wir praktische Möglichkeiten, wie im schulischen Alltag mehr Raum für Wahrnehmung, Kommunikation und gezielte Lernbegleitung entstehen kann.
◉ lehrerzentrierte und lernbegleitende Phasen differenziert betrachten
◉ kleine Beobachtungsräume im Regelunterricht ermöglichen
◉ strukturierte Methoden als Entlastung und Beobachtungsfenster nutzen
◉ Lernende stärker aktivieren, ohne Unterricht beliebig werden zu lassen
◉ erste Handlungsperspektiven für die eigene Praxis entwickeln
Besonders geeignet zur Zusammenführung und Vertiefung.
Passt die Seminarreihe zu mir?
Foto von Marc Najera von Unsplash
Die Seminarreihe ist richtig für dich, wenn du ...
◉ herausfordernde Unterrichts- oder Bildungssituationen differenzierter wahrnehmen möchtest
◉ nicht nur nach schnellen Methoden, sondern nach professioneller Orientierung suchst
◉ deine eigene Rolle als Lehrkraft oder pädagogische Fachkraft reflektieren möchtest
◉ Lernende stärker begleiten möchtest, ohne den Überblick zu verlieren
◉ digitale Medien und generative KI nicht nur technisch, sondern pädagogisch einordnen willst
◉ im Regelunterricht kleine, realistische Spielräume für Beobachtung und Lernbegleitung entwickeln möchtest
Foto von Ashley Batz von Unsplash
Gut zu wissen
◉ Die Seminarreihe ist ein kompaktes Online-Live-Format.
◉ Im Mittelpunkt stehen Fallarbeit, Reflexion, Austausch und erste Transferideen.
◉ Es gibt keine verpflichtenden asynchronen Aufgaben.
◉ Freiwillige Reflexionsimpulse können zur Übertragung auf die eigene Praxis genutzt werden.
◉ Du erhältst eine Teilnahmebescheinigung.
Foto von Curated Lifestylevon Unsplash
Termine 📅
Donnerstags, 18:00–20:30 Uhr oder Samstags, 10–14 Uhr
◉ Termin 1: Wahrnehmen, bevor wir bewerten
◉ Termin 2: Digitalkompetenz ist mehr als Toolwissen
◉ Termin 3: Auf dem Weg zur reflektierten Lernbegleitung
Gesamtumfang: ca. 7,5 Stunden Live-Seminarzeit
Anmeldung bis: 7 Tage vor Beginn
Nächster Durchgang – Donnerstags
28. Mai 2026
18. Juni 2026
20. Aug 2026
Anmeldung bis: 21. Mai 2026
Foto von Frank van Hulstvon Unsplash
Format, Seminarverlauf & Teilnahme
Format
Die Seminarmodule finden vollständig online und live statt.
Es wird in zwei möglichen Zeitmodellen angeboten:
◉ 3 Live-Online-Module
◉ einzeln oder als Reihe buchbar
◉ jeweils ca. 2,5 Stunden
◉ mit kurzen Inputs, Fallarbeit, Austausch und Reflexionsimpulsen
Seminarverlauf 📝
- Wahrnehmen und unterscheiden
Beobachtung, Deutung, Bewertung und eigene Vorannahmen reflektieren - Digitale Herausforderungen einordnen
Digitale Medien und generative KI als Fallbeispiel professioneller Unsicherheit betrachten - Lernbegleitung entwickeln
Handlungsspielräume, Kommunikation und Beobachtungsräume im Regelunterricht reflektieren
Teilnahme & Kosten
📜 Teilnahmebescheinigung bei Teilnahme möglich
💶 60 € inkl. USt. je Einzelmodul
💶 150 € inkl. USt. als Gesamtpaket
🎓 20 % Rabatt für Student:innen
🍎 10 % Rabatt für Referendar:innen / Lehramtsanwärter:innen
🕓 Hinweis zur Anmeldung
Die Anmeldung ist jeweils bis 7 Tage vor Beginn möglich.
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