Fachliche Grundlagen
Woran sich die Angebote von TeachnInspire orientieren
Fachliche Orientierung
Die Angebote bei TeachNInspire sind praxisnah aufgebaut und fachlich fundiert.
Als professionsbezogener Orientierungsrahmen dient unter anderem DigCompEdu, das digitale Kompetenzen von Lehrenden beschreibt und pädagogisch einordnet.
Je nach Angebot kommen weitere wissenschaftliche, pädagogische und kompetenzbezogene Ansätze hinzu, zum Beispiel:
◉ Montessori-Pädagogik und Beobachtung
◉ reflexive Professionalität
◉ Lernbegleitung und Selbststeuerung
◉ AI Literacy und digitale Kompetenzentwicklung
◉ Bildungs- und Unterrichtsforschung
◉ Medienbildung und zukunftsorientierte Bildungspraxis
Die Theorie steht dabei nicht isoliert im Vordergrund. Sie wird mit Praxis, Reflexion, Austausch und Transfer in den eigenen Bildungskontext verbunden.
Die Angebote von TeachNInspire sind praxisnah aufgebaut und fachlich fundiert. Je nach Schwerpunkt orientieren sie sich an wissenschaftlichen, pädagogischen und kompetenzbezogenen Ansätzen – darunter professionelle und reflexive Lernbegleitung, DigCompEdu, AI Literacy, Montessori-Pädagogik, Selbststeuerung, Medienbildung und zukunftsorientierte Kompetenzentwicklung.
Theorie steht dabei nicht isoliert im Vordergrund. Sie wird mit Praxis, Reflexion, Austausch und Transfer in den eigenen Bildungskontext verbunden.
Fachliche Matrix
Die Angebote von TeachNInspire verbinden pädagogische Praxis, wissenschaftlich anschlussfähige Perspektiven und anerkannte Kompetenzrahmen. Sie orientieren sich nicht an einzelnen Trends oder Tools, sondern an der Frage, wie professionelle Lernbegleitung in einer digitalen, KI-geprägten und sich wandelnden Bildungswelt gelingen kann.
5. Verbindung zu den Angeboten
Am Ende:
Diese Grundlagen fließen in die Angebote unter dem Leitschirm Facilitator for Learning ein.
Dann Kacheln zu:
- BeobAchtung statt BeWertung
- AI Literacy Learning Lab
- künftige Vertiefungsformate
Professionelle Lernbegleitung
- Was ist es?
- Warum ist es relevant?
- Wie fließt es in TeachNInspire ein?
- Passende Angebote
DigCompEdu
- Was ist es?
- Warum ist es relevant?
- Wie fließt es in TeachNInspire ein?
- Passende Angebote
AI Literacy
- Was ist es?
- Warum ist es relevant?
- Wie fließt es in TeachNInspire ein?
- Passende Angebote
Future Skills
- Was ist es?
- Warum ist es relevant?
- Wie fließt es in TeachNInspire ein?
- Passende Angebote
UDL
- Was ist es?
- Warum ist es relevant?
- Wie fließt es in TeachNInspire ein?
- Passende Angebote
- Was ist es?
- Warum ist es relevant?
- Wie fließt es in TeachNInspire ein?
- Passende Angebote
📺 Videos zu den fachlichen Grundlagen
Kurz erklärt: Frameworks für Bildungsgestalter:innen
Mit Videos wie:
- DigCompEdu kurz erklärt
- AI Literacy kurz erklärt
- Future Skills kurz erklärt
- UDL kurz erklärt
🕒 Die ersten Videos sind in Vorbereitung – schau bald wieder vorbei!
Das DigCompEdu Rahmenwerk für Lehrende – mit Christine Redecker
Digitale Bildung braucht professionelle Orientierung. In diesem Video stellt Dr. Christine Redecker das DigCompEdu-Rahmenwerk vor und zeigt, welche digitalen Kompetenzen Lehrende benötigen, um Lernprozesse im digitalen Wandel reflektiert und wirksam zu gestalten.
Quelle: Hochschulforum Digitalisierung und Dr. Christine Redecker
Video des Hochschulforums Digitalisierung auf YouTube
Lizenz: CC BY-SA 4.0
Der neue AILit-Referenzrahmen: Kurz erklärt
Generative KI verändert Lernen, Recherche, Schreiben und Unterrichtspraxis. In diesem Video gebe ich einen ersten Überblick darüber, warum der AILit-Referenzrahmen für Lehrkräfte relevant ist – und wie er helfen kann, KI-Kompetenz bei Schüler:innen pädagogisch einzuordnen.
Quelle: AILit-Referenzrahmen zur Förderung von AI Literacy
Video eigene fachliche Einordnung von TeachnInspire
© TeachnInspire / Germaine B. Bartlett
Future Skills kurz erklärt
Quelle: Future Skills-Referenzrahmen
Video eigene fachliche Einordnung von TeachnInspire
© TeachnInspire / Germaine B. Bartlett
Universal Design for Learning kurz erklärt
Quelle: UDL-Referenzrahmen
Video eigene fachliche Einordnung von TeachnInspire
© TeachnInspire / Germaine B. Bartlett