Online-Seminar • Facilitator for Learning
AI Literacy bei Lernenden fördern
Wie Lernende mehr als reine Tool-Kompetenz entwickeln
Kompetenzförderung und Unterrichtsgestaltung mit dem AILit-Referenzrahmen
- Lernende nutzen KI bereits selbstverständlich – aber du fragst dich, was sie dabei eigentlich wirklich lernen.
- Prompting und Tool-Nutzung funktionieren, doch kritisches Prüfen, Einordnen und Begründen bleiben oft im Hintergrund.
- Du möchtest AI Literacy fördern, weißt aber noch nicht genau, wie der AILit-Referenzrahmen sinnvoll in deinen Unterricht übersetzt werden kann.
- Du suchst nach Lerngelegenheiten, die über reine Anwendung hinausgehen.
Vielleicht fragst du dich:
- Was bedeutet AI Literacy eigentlich konkret für meine Lernenden?
- Welche Kompetenzen brauchen sie über reine Tool-Nutzung hinaus?
- Wie kann ich einschätzen, welche Aspekte für meinen Unterricht besonders relevant sind?
- Wie lassen sich diese Kompetenzen fördern, ohne daraus ein zusätzliches „KI-Fach“ zu machen?
- Und wie kann ich daraus Lerngelegenheiten entwickeln, die zu meinem Fach und meiner Lerngruppe passen?
Foto von Solen Feyissa von Unsplash
Im Seminar nehmen wir genau diese Fragen zum Ausgangspunkt.
Der aktuelle AILit-Referenzrahmen beschreibt AI Literacy als Zusammenspiel von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie Haltungen in vier Kompetenzbereichen.
Im Seminar geht es nicht darum, alle Kompetenzen theoretisch abzuarbeiten. Stattdessen erkundest du den Rahmen anhand von Fallbeispielen, Austausch und Gruppenarbeit und überträgst ausgewählte Kompetenzen auf konkrete Lern- und Unterrichtssituationen.
Was dich erwartet:
- Orientierung im AILit-Referenzrahmen
- Fallbeispiele aus unterschiedlichen Schulstufen
- Austausch über eigene Erfahrungen und Praxisfragen
- Gruppenarbeit zu ausgewählten Kompetenzbereichen
- gemeinsame Reflexion und Praxistransfer
Teil des Leitschirms Facilitator for Learning
Das Seminar gehört zur TeachnInspire-Angebotslinie Facilitator for Learning.
Unter diesem Leitschirm entstehen Angebote für Lehrkräfte, Sprachlehrpersonen und pädagogisch Tätige, die Lernprozesse und ihre professionelle Rolle in einer digitalen und zunehmend KI-geprägten Bildungswelt reflektiert weiterentwickeln möchten.
Dieses Seminar richtet den Blick besonders auf die Frage, welche AI-Literacy-Kompetenzen Lernende benötigen und wie daraus passende Lerngelegenheiten für den Unterricht entstehen können.
Schwerpunkt: AI Literacy · Kompetenzförderung · Unterrichtsgestaltung · professionelle Lernbegleitung
Format: 2-teiliges Live-Online-Seminare
Was Dich erwartet
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So arbeiten wir im Seminar
Das Seminar lebt von Fallarbeit, Austausch und gemeinsamer Entwicklung.
◉ Orientierung im AILit-Referenzrahmen
◉ Fallbeispiele aus unterschiedlichen Schulstufen
◉ Austausch über eigene Praxiserfahrungen
◉ Arbeit in Kleingruppen und im Plenum
◉ ausgewählte fachliche und reflexive Impulse
◉ gemeinsame Entwicklung erster Lerngelegenheiten
◉ Transfer auf die eigene Unterrichtspraxis
KI-Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Foto von Vitaly Gariev von Unsplash
Zielgruppe des Learning Lab
👥
Das AI Literacy Seminar richtet sich insbesondere an:
◉ Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe
◉ Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter
◉ Referendarinnen und Referendare
◉ Quer- und Seiteneinsteigende im Schuldienst
◉ DaZ- und Sprachlehrkräfte im schulischen Kontext
Auch Lernbegleitende und pädagogisch Tätige, die mit Kindern und Jugendlichen im schulischen oder schulnahen Kontext arbeiten und AI Literacy gezielt fördern möchten, sind herzlich willkommen.
Was du mitnimmst
🎯
Nach dem Seminar kannst du …
◉ den AILit-Referenzrahmen für deinen Unterricht besser einordnen
◉ AI Literacy von reiner Tool-Nutzung differenzieren
◉ passende Kompetenzbereiche für konkrete Lernziele auswählen
◉ eigene Unterrichtssituationen aus der Perspektive von AI Literacy betrachten
◉ erste Lerngelegenheiten entwickeln, in denen Lernende KI kritisch, reflektiert und verantwortlich nutzen
Die beiden Live-Termine
Das Seminar besteht aus zwei aufeinander abgestimmten Live-Online-Terminen an zwei Samstagen.
Gesamtumfang: 7 Live-Stunden
Das Seminar wird auch in englischer Sprache angeboten.
Die English Edition folgt derselben inhaltlichen und didaktischen Struktur wie die deutschsprachige Fassung.
Deutschsprachige Termine
English Edition
Passt das AI Literacy Seminar zu mir?
Foto von Marc Najera von Unsplash
Das Seminar ist richtig für dich, wenn du ...
◉ AI Literacy bei Lernenden gezielter fördern möchtest
◉ den AILit-Referenzrahmen kennenlernen und praktisch nutzen möchtest
◉ über Prompting und Tool-Anwendung hinausdenken möchtest
◉ eigene Praxisfragen und Unterrichtserfahrungen einbringen möchtest
◉ Freude an Fallarbeit, Gruppenarbeit und gemeinsamer Reflexion hast
◉ aus einem Kompetenzrahmen konkrete Ideen für deinen Unterricht entwickeln möchtest
Foto von Ashley Batz von Unsplash
Gut zu wissen 🧐
◉ Das Online-Seminar umfasst zwei aufeinander aufbauende Live-Termine.
◉ Die Live-Termine verbinden fachliche Impulse, Fallarbeit, Austausch, Reflexion und Praxistransfer.
◉ Ergänzende Materialien dienen ausschließlich der freiwilligen Vertiefung.
◉ Zwischen den Terminen gibt es keine verpflichtenden Selbstlernphasen, Aufgaben oder formale Lernerfolgskontrollen.
◉ Nach vollständiger Teilnahme erhältst du eine Teilnahmebescheinigung.
Nächster Durchgang
live online · kollaborativ · praxisnah
AI Literacy bei Lernenden fördern
Wie Lernende mehr als reine Tool-Kompetenz entwickeln
Der nächste Durchgang findet vollständig live und online statt.
🗓️ Termine
Deutschsprachige Edition
Samstag, 14. November 2026
Samstag, 28. November 2026
English Edition
wird bekannt gegeben
💻 Ort
Online über Zoom
⏰ Umfang
2 Live-Termine · insgesamt 7 Live-Stunden
💶 Teilnahmegebühr
245 € inkl. USt.
Foto von Andrijana Bozic von Unsplash
Hinweis zum Live-Online-Format
Dieses Seminar ist als synchrones Live-Online-Angebot konzipiert. Die fachliche Erarbeitung, Fallarbeit, Reflexion und der Austausch finden während der Live-Termine statt.
Ergänzende Materialien dienen ausschließlich der freiwilligen persönlichen Weiterarbeit. Eine verpflichtende Bearbeitung, Einreichung, individuelle Rückmeldung, Bewertung oder formale Lernerfolgskontrolle findet nicht statt.
Die Teilnahmebescheinigung bestätigt die Teilnahme an den besuchten Live-Terminen.
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